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让师德立起来 传得开
      来源:立身国学网    时间:2019-8-24

 教师职业道德因其在教育活动中的特殊地位和作用,历来受到人们的重视。改革开放和市场经济的深入发展,现代社会和现代教育的理念,给教师职业注入了新鲜活力,带来了许多令人振奋的新气象。但是,社会的发展和时代的变革也使教师职业道德面临着巨大的冲击和严峻的挑战。

 特别是一些金钱思想、享乐主义等负面影响,腐蚀了个别教师的职业理想和道德灵魂,使教师职业道德产生滑坡现象。对此,加强师德建设是摆在教师队伍建设的首要位置,此次,《中小学德育工作指南》出台,就是要使广大教师和教育工作者能够从“德”上“立得起来”,在“德”上能够“走得出去”,在“德”上能够发挥示范引领作用。

 以制度培育爱心。教师的工作对象是每个孩子,这是教师这一职业的特殊性。每一位教师都要有热爱教育、热爱孩子,把每个学生当成自己的孩子,公平地对待每一个孩子,使每个孩子都能够沐浴到阳光和春风,都能得到成才成人的机会。加强师德建设,从本质上而言,就是在激励和培育爱心,将传统的师德和现代教育理念融入到教师的日常教育工作中,使之更有可操作性、规范性,也更易于考核和评价,使师德真正地立起来。

 以制度增强责任。教师的一言一行都会被学生所模仿和关注。今天的学生,就是明天的合格公民,就是未来优秀的父亲母亲,就是将来建设国家的栋梁之才。每年教师的肩膀上,都有一副沉甸甸的担子。有这样的师德,才能保持终身学习的劲头,才有勤于钻研业务的动力,才有为学生、为教育事业奉献的精神。

 以制度增强使命感。 教育是一个特殊行业,老师是一个特殊职业,必须把终身学习放在突出位置,从教育理念、教学方法、业务素质等方面,不断提升自身素质,把每一堂课、每一个环节,都变成孩子们自觉享受学习、养成良好习惯的过程,把每一个活动都变成塑造孩子美好心灵和优良行为规范的过程。只有这样,教育才能真正建立在培养人的基础之上。

 当下,我们注重师德建设,同时,也必须在全社会营造起关心、关爱教师的学习、工作、生活的氛围,特别是对长期扎根在乡村学校、特殊教育学校等薄弱领域的教师的生活、学习和工作要下功夫改善,切切实实地为困难地区的教师解决具体问题,使他们能够身心愉快地投身于教育事业。

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